本网讯 5月5日下午,人文社科(信息工程系)组织开展学习讨论和对第一阶段学习实践活动进行小结。围绕“我为一校两区献一策”“我为毕业就业献一策”“构建新型和谐的师生关系”三个主题,对科学发展观的内涵进行了交流讨论。会议由成榕老师主持。 党员针对这三个主题结合保抒已见,对于学校的整体科学发展提出了自己的意见和建议,尤其对江南校区的投入使用、新校区的学生管理模式、新校区资源可否共享周边的资源等等进行了探讨。对可能存在的问题和困难,提出了建设性的想法。其中,曾秀云老师针对毕业的顶岗实习这个问题做了深入的剖析阐述,她认为高职教育是培训技能型的人才,在培养这种人才的模式上,顶岗实习在这个学习环节中是最重要的一个环节,建议学院发挥加大力度把这项工作做好,做精。如何构建和谐新型的师生关系,成榕老师提出了学院应给于学生“安全、温暖、关爱”的学习生活氛围,而学生更应以是天麟学子而感到“自豪、自信、责任”。 (冯美珠)
本网讯 5月5日下午,人文社科(信息工程系)组织开展学习讨论和对第一阶段学习实践活动进行小结。围绕“我为一校两区献一策”“我为毕业就业献一策”“构建新型和谐的师生关系”三个主题,对科学发展观的内涵进行了交流讨论。会议由成榕老师主持。
党员针对这三个主题结合保抒已见,对于学校的整体科学发展提出了自己的意见和建议,尤其对江南校区的投入使用、新校区的学生管理模式、新校区资源可否共享周边的资源等等进行了探讨。对可能存在的问题和困难,提出了建设性的想法。其中,曾秀云老师针对毕业的顶岗实习这个问题做了深入的剖析阐述,她认为高职教育是培训技能型的人才,在培养这种人才的模式上,顶岗实习在这个学习环节中是最重要的一个环节,建议学院发挥加大力度把这项工作做好,做精。如何构建和谐新型的师生关系,成榕老师提出了学院应给于学生“安全、温暖、关爱”的学习生活氛围,而学生更应以是天麟学子而感到“自豪、自信、责任”。 (冯美珠)
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