（1）理念创新：创造性提出“政行校企”跨界联动协同育人的新理念
基于政府、行业、企业和学院等多元主体不同的组织属性、运行逻辑、价值取向和文化特质，创造性提出“政行校企”跨界联动协同育人的新理念，构建了共同体协同育人持续高效运行的动力机制、共建机制、育人机制和服务机制，促进利益相关主体形成协同效应，发挥协同价值，进一步丰富了“合作发展”“产学研用创”一体化等育人理念的内涵和实现路径。
（2）模式创新：创新“双主体三对接四融入”协同育人模式
对接生态文明试验区建设对人才的知识、能力和素养新要求，优化专业结构，推进专业数字化改造与内涵建设，抓好“教学内容与职业标准”“教学过程与生产过程”“教师素质与前沿技术”三个对接，深化“三教”改革，把生态文明教育与实践活动融入专业建设、融入课程体系、融入育人全程、融入校园文化，创新“双主体三对接四融入”协同育人模式，培植学生“绿色基因”，探索出一条人才培养与生态文明试验区建设人才需求匹配的人才培养新路，“守好清新绿色亮丽的福建名片”成为师生共同的价值追求。
（3）路径创新：创新“产学研用创”一体化协同育人路径
秉承人才培养、企业创新发展和服务生态文明建设于一体的理念，打破行业壁垒，共建林业职教集团、特色产业学院、应用技术协同创新中心、产教融合基地等校企合作共同体，创新“三定向”、“四链”衔接和“产学研用创”一体化等协同育人路径，企业成为办学主体，协同育人、协同创新、协同治理等作用得到充分发挥，办学活力明显增强，人才培养质量显著提高，服务生态文明试验区建设和“双碳”目标国家战略的能力持续提升。