一、项目简介

为发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的示范引领作用，促进党建工作与思政课建设相融合，马克思主义学院党支部强化党建引领，围绕“一融四堂四创”推动思政课改革创新和内涵式发展，不断提升思政课教学质量。《“一融四堂四创”教学改革创新与实践》项目经福建林业职业技术学院党委批准立项，项目起止时间为2020年9月-2022年5月，支部党员数和参与活动的党员数均为16人，支部所在单位中心工作为党建与思政课教学与研究工作。“一融四堂四创”（党建融入思政课教学全过程，推进思想政治理论课课堂教法创优、社会大课堂内容创优、网络云课堂平台创优、课程思政全课堂机制创优，下同）思政课教学改革创新与实践，是马克思主义学院党支部全面落实立德树人根本任务，带领全院教师不断推进党建与业务深度融合，加快思政课教学改革，不断推动思政课“金课”创优的“立项活动”成果。

二、“立项活动”背景

党建工作与教学工作有机结合，充分发挥党建引领业务的作用，就是用学术讲政治，突出思政课政治引导功能。党中央高度重视思政课程建设，习近平总书记关于上好思政课的系列重要论述，为学校思政课建设指明了方向。

2016年全国思政工作会议以来，随着中共中央办公厅、国务院办公厅、中共中央宣传部、教育部等部门先后印发14个有关思政课改革创新文件落地见效，思政课发生了格局性变化，教学效果明显改善，思政课的地位更加巩固。

党建融入思政课是新时代立德树人的本质要求，学院党委高度重视，积极推进思想政治理论课的改革创新。然而，思政课教学仍然存在着单一化教学方法供给与多样化教育需求的矛盾、单一化育人渠道供给与立体式成长需求的矛盾。为此，马克思主义学院于2020年9月启动《“一融四堂四创”思政课教学改革研究与实践》立项活动。

三、“立项活动”做法

（一）活动前期：充分讨论科学论证，提出主要解决的问题，确定立项活动主题

针对党建与业务脱节、重业务轻党建的实际问题，先从制度建设抓起，健全规范党支部会议，组织和引导全体党员和教师不断加强理论学习和思想建设。同时，严格执行“三重一大”事项决策和监督机制，坚持公开、公平、公正，以风清气正的党风建设凝心聚力，推动教风学风建设。

为搞好支部立项活动，找准党建切入点，将伟大建党精神“如盐入水”地有机融入课堂教学，党支部于2020年1-5月，先后6次召开了立项活动专题研讨会，发动广大党员集思广义，共收到建议40余条、活动方案4个。通过梳理、归纳、分析，结合实际，提出目前党建融入思政课教学主要需要解决的问题，并最终确定立项活动主题。

1.主要解决的问题

（1）单一化教学方法供给与多样化教育需求的矛盾。传统思政理论课单一、单向满堂灌式的教育教学供给，与学生主体多样化需求互相矛盾，忽视主体需求，弱化教育效果、学生获得感缺乏。运用“四步四因”教法和“四个线上”云课堂，调动了学生的主体性和学习兴趣，满足学生多样化需求。

（2）单一化育人渠道供给与立体式成长需求的矛盾。传统的思政课教育教学存在局限于单一的教育参与主体、单一的思政课本知识、单一的校园与教室上，时空限制大，与学生成长需求结合不紧，与职业技能培养脱节等问题。创新社会大课堂“六段六家”育人内容和课程思政全课堂“森林木人”机制，拓展了思政课教学的场域和内容，把思政教育融入所有课程、各环节，满足进阶式实践式学生成长需求。

2. 确定立项活动主题

党支部组织党员理论学习与专业学习结合起来，带领党员教师阅读原典、走进社区讲党课，不仅让党支部活动“活”起来，也促进教师专业教研“深”下去。在深入开展调查研究、全面把握和准确分析思政课堂存在的主要问题及其原因的基础上，确立了以“一融四堂四创”思政课教学改革与实践为主题的支部立项活动方案；2020年9月，召开了项目启动动员大会，统一思想，提高认识，明确立项活动的时间、主题与意义和每位党员的任务、责任。

（二）活动过程：围绕活动主题，精心组织实施

党支部以党建为引领，积极开展实践探索，落实“三全育人”要求，要求思政课教师牢固树立“选择当思政课教师，就是选择了一份重大责任”意识，带领思政课老师们坚守立德树人的初心和使命，精细打造以党建为引领的“一融四堂四创”思政课教育教学体系，把党建工作和思想政治理论教育优势转化为课堂效能，全面提高新时代教育高质量发展贡献力量。

1.思政课课堂“四步四因”教法创优。“故事开场与仪式引进，因事而化”“娓娓道来与道理跟进，因势利导”“情感传导与内心激发，因时而进”“总结提炼与价值认同，因势而新”调动学生的主体性和学习兴趣，突破传统的机械性、单一性僵局，使思政课堂有意思、有意义，孕育出高质量的教学效果。

2.社会大课堂“六段六家”育人内容创优。坚持党的政治引领，紧密结合办学优势和特色，全面加强思政课体系建设，创新推进思政课实践教学建设。通过认识“我和我的家”、了解“我们的国家”、明白“初心为大家”、清楚“什么是专家”、理解“小家与国家”、争当“行行出行家”，构建“认知—体验—反思—提升”的进阶式实践式成长机制，拓展了思政课教学的场域和内容，满足学生进阶式实践式成长需求。

3.网络云课堂“四个线上”平台创优。党支部为改变传统的线下党建理论学习单一模式，将党史学习教育全面融入思政课程建设中，让师生在实践创新中加强“四史”学习，传播红色文化，赓续红色血脉，将红色资源“连接”起来。通过气场宏大的“线上大课，云见面”、精彩激情的“线上教学，云辅导”、智慧碰撞的“线上备课，云互动”、虚拟现场的“线上实践，云体验”，让学生在教学过程互动性强的云课堂中找到各自的兴趣点，促使思政课教学达到精细化、精准化实效。

4.课程思政全课堂“森林木人”机制创优。为思政教育找寻专业落点，深入挖掘专业课的思政内涵，党支部大力推动课程思政和思政课程同向同行、协同发力，探索由专业教师和思政教师同堂授课，实现了思政教育与专业教学的有机融合，打破了思政课与专业课“两张皮”现象。通过集合课内课外、校内校外、线上线下全时空领域，将职业教育全系统资源统一于“立德树人”覆盖德智体美劳全课程、“教书育人”贯穿职业教育教学全过程、“树木树人”嵌入技术技能培养各环节、“人人出彩”打造全面发展的时代新人，营造“课程门门有思政、教师人人讲育人”的良好氛围，有效突破思政课教学粗放性局限，实现全方位、全员、全程育人，精细化育人。

四、“立项活动”成效

以党建为核心，以党建引领思政课改革创新，把党建工作和思政课优势转化为教育教学效能的“一融四堂四创”教学改革创新与实践的支部工作“立项活动”取得了显著成效。

1.党员模范带头作用得以彰显。通过立项活动，激发了党支部和党员的活力和内在动力，广大党员教师以自己的实际行动带动了身边的其他教师和广大学生。2021年，马克思主义学院党支部被学校党委授予“先进基层党组织”荣誉称号。

2.指导学生争先创优能力提升。学院在2021年福建省习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划系列主题活动获奖总体成绩位列教育厅属9所高职院校榜首；指导学生参加“马克思主义能够给予我们什么”福建省高校大学生主题征文和微演讲活动，2019、2021年度分别获得三等奖、二等奖；指导学生参加“百年辉煌路•奋斗正当时”第五届全省高校大学生讲思政课公开课展示活动获得二等奖，全国职业院校“传承的力量”微视频大赛福建省选拔赛三等奖。

3.社会影响力显著提升。马克思主义学院党支部书记郭先根老师分别于2022年3月和5月代表学院为全省50所高校100名专职思政课教师作教学法改革创新经验交流、为“福建省中等职业院校校长（书记）综合素质培训班（60人）”做《如何上好一堂形势与政策课》专题讲座，普遍反映效果良好；先后有省内外20余所同类院校专程来校学习交流；《构建“森林木人”党建生态模式》《实施“六大工程，引领校园文明新风尚》等多项典型经验和做法在省内主流媒体进行了专题专版报道，在全省相关会议上对本成果多次作经验交流，产生重要的示范作用。

4.教师党员职业素养显著提升。《中国优势在抗疫中彰显》论文获得全国高职高专党委书记论坛2020年优秀论文二等奖、《“两山”理念下涉林高校创新创业教育模式构建研究》课题团队获得中国林业政研会科研成果一等奖；“科技特派员制度”等4个项目获得福建省高校思想政治理论课精品课立项。

今后，马克思主义学院党支部将深入学习贯彻落实好习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步完善党支部考核指标体系，以党建为引领，不断加强党的建设和思想政治理论课建设，为教育高质量作出更大贡献。

五、佐证材料

详见附件，主要包括：

附件1.2021年马克思主义学院党支部被学校党委授予“先进基层党组织”荣誉称号。

附件2.指导学生争先创优能力提升表彰情况

附件3.项目成果推广应用交流一览表及佐证材料

附件4.项目成果相关的校外媒体报道一览表及部分佐证材料

附件5.项目成果相关的教科研成果一览表及部分佐证材料