为践行生态文明理念，弘扬志愿服务精神，5月16日，信息工程系“绿色星期六”志愿服务队联合南平市环保志愿者协会，赴城区江滨公园开展环保志愿服务活动。活动现场，志愿者们身着统一志愿马甲，领取垃圾夹、垃圾袋等工具后合理分工、协同行动。大家聚焦公园草坪、花丛、步道及卫生死角，认真捡拾塑料瓶、食品包装袋、烟头、纸屑等各类垃圾，细致清理每一处隐蔽杂物，用实际行动守护公共环境。即便气温逐渐升高，志愿者们依旧热情高涨、...

2026年是“青年红色筑梦之旅”活动十周年，为传承红色基因、厚植家国情怀，引导学生投身创新创业与乡村振兴实践，5月15日，信息工程系以集中观看、自主学习相结合的方式，组织学生线上观看福建省大学生创新大赛（2026）“青年红色筑梦之旅”直播活动。本次活动以“心有所信，逐梦山海”为主题，推动高校创新资源与乡村发展精准对接，为乡村振兴注入青春力量。活动中，同学们认真观看赛事直播，学习参赛团队扎根基层、以科创赋能乡村振兴的实践事迹，...

为深化学生干部岗位认知，凝聚团队合力，锤炼学生骨干责任担当，5月15日，信息工程系两委会组织新晋储备干部开展“我眼中的部门”主题演讲活动，系两委会主席团成员及各部门部长到场聆听。活动中，储备干部依次登台，结合自身工作实践，分享对部门职能、工作内容与团队文化的理解，总结日常事务、活动筹备中的成长与不足，明确后续工作方向与提升计划，展现出积极进取、务实担当的学生干部风貌。现场交流氛围浓厚，有效增强了团队默契与集体归属感。...

为深化心理育人工作，加强学生心理健康教育，引导学生正视成长困惑、学会情绪调节、培育积极心态，4月25日至5月16日，信息工程系易班站组织开展“心光剧本，青春回响”心理情景剧剧本征集活动。活动得到全系学子积极响应，参赛作品紧扣心理成长主题，兼具原创性与思想性，生动展现了当代青年的心灵感悟与成长历程。 图为评审人员开展作品评审工作活动期间，评审团围绕主题契合度、内容原创性、思想内涵等标准，对参赛作品进行公平公正评审，...

为推进书香校园建设，丰富学生课余文化生活，引导学生品读经典、提升综合素养，5月12日19:30，信息工程系第三期“信阅”校园读书会在信工楼顺利举办。本次读书会以《红楼梦》节选为核心阅读内容，吸引众多热爱阅读的同学参与。活动中，工作人员首先介绍《红楼梦》节选核心内容与创作背景，帮助同学们明晰阅读重点。随后，通过书香盲抽破冰、自主默读、交流分享等环节，引导同学们沉浸式品读文本、畅谈阅读感悟。同学们结合自身理解，...

为进一步严肃校纪校规，加强学风建设，引导学业预警学生端正学习态度、规范日常行为，2026年5月12日下午，信息工程系在信工楼408会议室召开学业预警暨行为养成座谈会。系党支部副书记王昉、学生科长吴文杰出席会议，相关学业预警学生参加会议。会上，学生科长吴文杰首先通报了近期学生学业与纪律情况，重点指出学生存在旷课、迟到早退、纪律扣分、未经请假离校等突出问题，并详细解读了学校学业预警与违纪处分相关规定，明确旷课、迟到早退次数达到预警线的处理要求。...

为深入学习党的创新理论，引导青年学子从百年党史中汲取奋进力量，扎实推进“技能成才强国有我”系列活动，5月12日下午，信息工程系依托“一站式”学生社区在江南校区礼堂举办“回望百年峥嵘，奋进时代新征程”党史知识竞赛。本次竞赛共有6支队伍参赛，围绕党史重大事件、重要会议、伟大精神等核心内容设置考题，全面检验选手的知识储备与团队协作能力。赛场上，各队伍精神饱满、沉着应答、奋勇争先，凭借扎实的理论功底与默契配合，...

为深化大学生心理健康教育，引导青年学子关注内心成长、以积极心态面对成长困惑，信息工程系“光影之间，心路之上”大学生心理微电影大赛圆满落幕。本次大赛以微电影为载体，鼓励学子用镜头诉说心声、以故事映照心灵，展现青春心理蜕变历程。经评审，本次大赛共评选出一、二、三等奖各1项，获奖作品紧扣校园心理主题、贴近学生真实生活：一等奖《情绪缝隙里的我们》：聚焦宿舍人际关系，讲述室友因误会产生矛盾，最终通过沟通换位思考、...

为弘扬孝亲敬老传统美德，丰富校园文化生活，在母亲节来临之际，5月6日晚，信息工程系在江南校区教学楼 705 教室举办“以笔绘心・致敬母爱” 母亲节感恩卡手绘活动，吸引我系众多学子积极参与。活动现场，同学们有序签到入场，领取便利贴与感恩卡创作素材，将对母亲的感恩与祝福书写后粘贴至 KT 板，字字句句尽显真情。创作环节中，大家充分发挥想象力与创造力，通过绘画、书写祝福语、手工装饰等形式精心制作专属感恩卡，把对母亲的爱意与牵挂融入方寸贺卡之间。...

为丰富校园文化生活，夯实学生Web前端技术基础，提升编程实践与动手能力，4月29日，信息工程系社团部联合计算机协会在信工楼204机房开展“趣味编程・从0到1”网页计算器开发实践活动。本次活动以HTML、CSS、JavaScript为技术核心，以网页计算器开发为实践目标，将前端开发拆解为阶梯式实操任务，引导学生循序渐进完成代码补全、样式调整与交互完善，帮助大家快速理解前端“结构—样式—交互”的核心逻辑。活动面向编程初学者，降低实践门槛，...