2025年11月学生工作部心理老师徐琳面向全院2025级新生班级心理委员开展专题系列培训，心理委员培训旨在明确心理委员职责边界、提升专业助人能力，筑牢校园心理健康防护网络。

第一专题——心理委员工作背景与独特价值。从全国大学生心理普查数据切入，解析心理委员设置的必要性。结合大学生常见的心理健康、人际交往、学习发展三类心理问题，阐明心理委员“信息来源广、心理距离近、教育效果好、自我成长快”的独特优势，帮助心理委员建立岗位认同感。

第二专题——心理委员角色定位与设置现状。区分心理健康教育、心理咨询与心理治疗的边界，明确心理委员“为班级、寝室同学及身边朋友提供心理健康帮助，协助开展班级心理健康教育活动”的核心概念。随后介绍我校心理委员四大队伍构成：班级心理委员、朋辈心理辅导部门成员、心理咨询中心助理、易班协作人员，引导心理委员找准自身在校园心理防护体系中的位置。

第三专题——心理委员素养要求与工作原则。围绕“谁能胜任心理委员”，提出六大核心素养：对心理学感兴趣且热爱心理工作、人际关系良好、热心助人、观察力敏锐、善于沟通表达、自身心理健康且情绪调节能力强。同时详解四大工作原则：保密原则、自愿性原则、时间限定原则、注意安全原则，为心理委员规范履职划定底线。

第四专题——心理委员实操技能与危机处置。聚焦心理委员核心工作内容，从三大维度开展培训：一是宣传教育技能；二是关心疏导技巧；三是危机识别与处置，强调发现高危情况需第一时间报告辅导员与心理咨询中心，同时规范心理月报表填写与提交要求。

心理委员是学校“四级心理健康防护网络”的关键一环，其专业能力直接影响校园心理危机预警与干预实效。本次系列培训既从理论层面完善心理委员知识体系，又从实操层面提升其助人水平与危机处置能力，同时强化自身心理素质，为后续更好地服务班级同学、营造积极健康的校园心理氛围奠定坚实基础。

（初审：连双玲  复审：陈红英  终审：陈友益）