（一）主要解决的教学问题
1.融合机制断裂，育人生态缺失。产、教、赛、创四大要素多为物理叠加，缺乏制度化、常态化联动机制。产业需求与教学实施脱节、竞赛成果与创业转化断层，职业素养与专业技能培养不同步，未形成闭环育人生态。
2.培养体系同质，岗位适配不足。课程体系偏通用电商范式，未能深度嵌入区域茶、竹等区域支柱产业知识与行业标准。教学场景脱离企业真实运营情境，学生数商核心能力存在短板，难以精准适配产业岗位需求。
（二）解决教学问题的方案
1.构建闭环育人机制，实现素养与技能协同提升。构建“教学随产而动、赛创融教而行、成果反哺产业”的闭环育人机制，推动产教赛创常态化运行。搭建四级递进式竞赛体系，打通“产业需求—教学实施—竞赛提升—创业落地”全链条。将职业素养培育贯穿机制运行全过程，形成专业技能与职业素养同步提升的育人新生态，助力乡村振兴所需复合型数商人才供给。
2.重构特色化培养体系，推动人才与产业精准对接。围绕茶、竹全产业链数商核心岗位，构建“基础通用+茶竹特色+数字核心+前沿拓展”模块化课程体系。创新“教学融岗、赛训融能、创孵融产”三维联动实战模式，以真实项目开展沉浸式训练，破解人才培养与产业需求错位的结构性问题，精准服务区域特色产业数字化转型。