真正的成长

时间:2018年06月04日 信息来源:本站原创

各位同学:大家好!

这段时间的天气,用南宋洪迈的《满江红·雨涩风悭(qiān)》中的描写,就是“雨涩风悭(qiān),双溪閟(bì)、几曾洋溢。长长是、非霞散绮,岫云凝碧。”这里描写的意思是“雨水是那么不流畅、风是那么小气,溪水也似乎隐藏起来了,什么时候泛滥过?天上的云不像是霞,也不像是彩色的丝织品,山中的云雾显现出碧绿色的样子”。通过几种对象——雨、风、溪、云等,把夏季雨前那种闷热、凝重表现出来了,这里的作用主要是铺垫,因为接下来洪迈还要写的是“待它时、水到却寻盟,筹输一。”是“池塘波绿皱,小荷争出。”意思是一旦下雨了,任何一处细小的水流都能够汇聚成为泛滥的洪水,处处都可见池塘,处处都是绿色植物冒出头,处处生机盎然的样子。同为宋朝的辛弃疾描写得更为简洁,直接就是“千峰云起,骤雨一霎时价。更远树斜阳,风景怎生图画。”描写的就是这段时间大家经常看到的景象——山峰上突然出现乌云,暴雨骤至,一会儿云开雾散,阳光明媚,远树斜阳。

这就是夏天,万物繁茂,但是又变化突然的季节。

中国古代有春生夏长秋收冬藏之说,夏季是个生长的季节,是个纷纷乱乱的时节。如果将人生分为四季的话,你们所在的这个时节就是走入夏季的开始,希望你们能够学习古人的经验和传统,用于指导自己的人生。

“夏”,古人解释夏为“假”,如何理解这个“假”字?庄子说,生者假借也,假之而生。生在假借之中,原本虚幻,这就是《诗经》所说的“假哉天命”。夏因此是宽纵万物放任其生长,假才能使其狂妄而不顾一切地生长,而令其长大的目的,是为秋天的整肃,整肃才有收成。这就是残酷的自然法则。

我们不必去纠结庄子和《诗经》中的解释,这个如果大家有兴趣,我们以后有机会再聊。今天主要谈的是“万物夏天竞生长”这种现象。

一年级的同学在生长。你们很快适应了学校的生活,很快知道了南平的许多消费场所,很快懂得怎样规避学校的规章制度的管理,很快忘记了当初为什么来学校学习的初衷······

二年级的同学在生长。你们很快适应了当大哥的生活,开始忙着做好走向社会的准备了,你们抓紧时间游戏,不然以后在公司就没有机会了;你们觉得一切索然无味,只有手机还勉强可以作为自己的朋友;你们到处都是一副“曾经沧海难为水、除却巫山不是云”的沧桑感······

你们的这种生长就是所谓的“夏季的假生长”。看上去个个都是充满青春活力,个个都是有滋有味地生活着,到处都是一派生机盎然的样子,春江水暖鸭先知,露出白白的皮肤、露出修长的大腿是多么的美好啊,是多么的“拉仇恨”的呀。其实,到了秋天,落尽了叶子的树是什么样的?凋零了枝叶的山是什么样的?瑟瑟发抖的季节,我们是什么样的?

话是这么说,但是每个人不能不生长,不能在最该生长的季节不生长,问题是如何生长。苏格拉底曾经有一句充满了哲思和大智慧的名言:“要想除掉旷野里的杂草,就在上面种上庄稼”。庄稼就是我们在人生的秋天的时候要具备的各种能力,包括道德水准、知识结构、非智力因素等,包括情感体会;关注他人;克服心理惰性;耐挫意志;钻研精神;生存能力;奉献精神;团队协作;增强沟通技巧、培养合作技能;人力资源的合理分配、运用;尝试错误,容忍错误的出现;打破思维定式,勇于创新;自我认知、责任感;突破个人得失观;增强自信和忍耐力,提高自控能力等。杂草就是我们的惰性,就是抱怨、自私、迷茫、冲动、贪婪、愚昧等。让人生的庄稼在生命力最旺盛的季节生长,这就是我们目前的任务。

毕业班的学长学姐马上就要回校了,他们的夏季才是真正的夏季,他们的成长才是真正的成长,我建议大家多和他们交流一下,体会生长的快乐。

这几天毕业班的学生给我的反馈意见是,“老师,我发现我的语言表达能力还要提高啊”,“单位真的和学校不一样啊”“关于色彩方面的知识或者什么参考资料能否再发给我下”······他们的成长,因为有了比较,因为有着责任和担当,所以才是真正的成长,我想总结的一句话就是:“让人成长的不是年龄,而是经历”

虽立夏节时,物至此时皆假大也,且炎暑将至,雷雨增多,但仍是万物进入旺季的一个重要节气。宏川至立夏乃真长大也,之后迎暑避雨任其独闯,许有磨难,却终定以辉煌成其身!

最后,用一首关于夏天的诗歌作为今天讲话的结束。

陶渊明《四时》

春水满四泽,夏云多奇峰。

秋月扬明晖,冬岭秀寒松。

时光有春秋,人生无冬夏。每个时节都有每个时节的规律。把握规律,认真生长,为了明天。

下一条:安静的力量

关闭