本网讯2018年10月19日，海峡教育报罗菊熙记者专题采访了我院党委副书记陈洪尧。10月26日，《海峡教育报·助学专刊》以《出新招获实效 培养有用之才》为题，专版报道我院学生资助工作成效。现原文转载如下：

“大学生在某个勤工助学岗位服务很常见，但你在学校见过所有的管理和服务岗位均由学生担任的物业公司吗？”“军训年年有，各校常见，但你见过全部由部队复员学生担任教官的新生军训吗？”……这些不常见的现象都发生在了福建林业职业技术学院。这是该校近年来注重学生资助工作的创新实践而出现的新鲜事。

福建林业职业技术学院位于南平市，目前设有天麟和江南两个校区，是首批国家示范性骨干高职院校、全国职业教育先进单位、福建省示范性现代职业院校。该校出新招，获实效。通过创立学生物业公司，开展发展性资助、打造技能文化，广泛开展实践活动，有效提升家庭经济困难学子的职业技能水平和综合实践能力，进一步锤炼其人格和品质，使之成长为国家建设和发展需要的有用之才。

10月19日下午，记者来到该校江南校区，采访了学校分管学生资助工作的党委副书记陈洪尧，探究这所院校“不常见”现象背后的原因和经验做法。

“扶贫是学生资助工作的基础，只有物质上获得保障，才能让家庭经济困难学生解除后顾之忧，安心学习，提升自我。”陈洪尧告诉记者，为了解决这一问题，学校认真贯彻落实国家资助政策，在建立减、免、缓机制，规范临时特殊困难补助制度，扩大奖学金覆盖面的基础上，充分发挥主观能动性，在全省率先创立学生物业公司。

福建林业职业技术学院学生物业公司创办于2012年，挂靠院学生会助学励志部，由学生自主经营和管理，以楼栋为单位设立10个分公司，下设总经理、副总经理，服务范围涵盖校园环境卫生保洁、园林绿化管护、消防安全隐患检查、安全值班巡逻、教学辅助保障以及学生自我服务管理等方面。

物业公司人员每天工作时长不超过2小时，早晨一次，下午一次，每月工资为350元，学院每年支出物业公司劳务费用大约100万，支出渠道为学生资助经费。

在成立之初，该校就出台了《福建林业职业技术学院学生物业公司管理考核办法》，对公司人员的招聘、培训、考核、评选做了详细规定，规范公司管理和运营。每年9月，公司向全院公开招聘，优先录用家庭经济困难的学生。学生应聘成功后，按照要求完成工作任务，并接受同为学生的管理人员考核。

学校自动化工程专业2015级学生吴海涛自入校起就应聘物业公司勤工助学工作岗位，一年后，他即成功应聘物业公司经理一职，负责安排实训大楼近60名学生的勤工助学工作。2017-2018学年，他因为表现优秀，获评“优秀物业经理”。“担任经理两年多，他收获很多，不仅解决了生活的后顾之忧，而且各方面得到锻炼，综合素质明显提升。”陈洪尧给记者例举吴海涛同学的情况说。

目前，学校里像吴海涛这样在物业公司勤工助学岗位上获得锻炼的学生还有很多。学校每年为家庭经济困难学生提供300多个勤工助学岗位。“希望学生通过物业公司全面的管理和服务工作，在增加经济收入的同时，培养吃苦耐劳和励志感恩精神。”陈洪尧说。

“对家庭经济困难学生既要扶贫，物质上有保障，而且还要重在扶智扶志。而培养学生的一技之长既是职业院校的重要任务之一，也是扶智扶志的题中之意。对于他们来说，手握一门坚实的技术是生存前提，敬业、精益、专注、创新的工匠精神也是技能的提升的关键。”陈洪尧对学生资助工作的扶智扶志和职业院校人才培养、工匠精神培育有着独到的见解。

工匠精神如何培养？陈洪尧说：“质量之魂，存于匠心。工匠精神需要通过人文教育涵养、课堂教学渗透、典型示范引领锻造，更需要在技能竞赛中不断磨炼提升。”

陈洪尧对记者说，近年来，为了全面培养学生的创新能力和“工匠精神”，学校一方面狠抓常规教学、强化规范管理，一方面积极开展技能训练和大赛活动。迄今，该校已经连续五年承办了福建省职业院校技能大赛十多个赛项，连续两年承办全国职业院校技能大赛“鸡新城疫抗体水平测定”赛项。

与此同时，学院本着“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的原则，大力鼓励和引导学生尤其是家庭经济困难学生积极参与技能大赛，在实战中不断磨炼工匠精神。

“每次参赛的选手中都有20%以上是家庭经济困难学生。”陈洪尧对记者说，学校每年拨款30万元，用于选手参赛补贴和奖励，让他们积极备战，全力以赴，为学校、为福建争得荣誉。

学校不断深化教学改革，将竞赛与日常教学紧密结合，努力构建“天天学技能，周周有活动，月月有比赛，年年出成果”的技能教学制度，探索构建学生“工匠精神”培育体系和“两个课堂”共育人才体制机制，不断提升育人水平，努力为社会培养出更多的高技能高素质人才。学院每年5-6月举办技能月活动，通过技能比武、主题教育、校友论坛、成果展示等，打造以“工匠精神”为核心的校园技能文化。

用心耕耘，结出硕果。2012年以来，福建林业职业技术学院的技能竞赛成绩稳居全省高职院校前列。在全国职业院校技能大赛中，获得5项一等奖，6项二等奖，7项三等奖；在福建省职业院校技能大中获得47项一等奖，54项二等奖，60项三等奖。

一声声铿锵有力的军令，一步步整齐有力的步伐，一列列意气风发的方队，昂首阔步走过主席台，接受校领导检阅……这是今年9月初，福建林业职业技术学院2018级新生军训结训典礼的壮观场景。军训圆满完成，获得了校领导和师生们的一致好评和赞许。

这场军训无论从纪律要求、内容安排、训练效果看，都不亚于任何一所院校的新生军训，但这背后大有乾坤。陈洪尧笑着为记者揭晓“谜底”——此次新生军训，47名教官全部来自于学校退伍复员的学生。这在全省乃至全国都是首例！

陈洪尧告诉记者，福建林业职业技术学院多年来积极响应国家征兵号召，每年报名参军的学生都数以百计，现有在校复员学生近百人，其中大多为家庭经济困难学子。去年新生军训前夕，因为一些状况，军训教官未能及时到位，学校临时从复员学生中筛选了一部分，组成教官队伍，“摸着石头过河”，以期度过眼前的难关。

出乎校领导意料的是，军训的效果十分理想。“一方面，复员的学生经过部队的锤炼，军事技能和思想政治水平都很过硬，在各方面都给学弟学妹们起到了很好的榜样和示范作用。另一方面，教官们从学生中来，更加了解新生的需求、困惑和特点，往往更能对症下药，事半功倍。更为重要的是，教官们在组织学弟学妹们训练的过程中，磨炼了自己的意志品格、吃苦精神、纪律观念、组织能力。”陈洪尧说。

而参与军训对于退伍学生来说，如何把自己在部队所学用于教学，如何结合新生的特点，安排军训内容以达到最佳效果……对他们都是一次极大的挑战和锻炼。他们在学校领导的信任和鼓励下，交出了一份满意的答卷，也大大提升了自身的能力，增强了自信心。

在去年军训的基础上，今年9月，学生军训，学校又将这一任务交给在校的退伍大学生，取得了可喜成效。陈洪尧给记者讲述了“学生教官”小陈的转变故事。此前，刚刚复员回来的小陈不是很适应校园生活，一时无法静下心认真听课。担任“学生教官”之后，他表现突出，获评“优秀教官”，精神面貌焕然一新，大大强化了责任意识。如今，在班级学习生活中，他不仅严于律己，认真学习，还带动班风呈现出一派积极向上的景象。

“今后学校将形成机制，将每年的学生军训任务都交由学校的退伍学生，进一步锤炼他们。”陈洪尧告诉记者，这只是学校致力于培养学生综合实践能力的其中一个方面。

近年来，学校广泛开展实践活动，通过设立诚信花屋、诚信书屋，成立学生快递服务点，开展“牵着蜗牛去散步”志愿服务活动等形式，为学生全面发展和综合素质提升搭建平台。

学校的这一系列举措取得了可喜成绩，涌现了大批优秀典型代表，并进一步激励更多的家庭经济困难学子赶超榜样，成为更优秀的自己，为社会发展和进步贡献力量和才能。

据悉福建省学生资助管理中心和《海峡教育报·助学专刊》联合推出《党委书记谈资助》专栏，邀请省内各级教育部门、各级各类学校的党委书记从全局高度解读国家学生资助政策。我院陈洪尧副书记是《党委书记谈资助》专栏系列首位被专题采访的高职高专党委副书记。我院学生资助管理中心获评2017年福建省学生资助管理中心标准化建设达标单位。