福建江夏学院：
落实“三个抓” 推动“三会一课”见成效
福建江夏学院党委高度重视“三会一课”工作，针对存在的薄弱环节，结合“两学一做”学习教育，落实边学边改，以“抓制度、抓规范、抓督导”为重点，推动制度建设、抓实规范要求、强化督查指导。
一、抓制度，建立严格标准
自“两学一做”学习教育开展以来，先后下发了一系列规范性意见，进一步明确“三会一课”的各项制度化要求，初步形成了“三会一课”规范体系。
一是对标“三会一课”总体要求。明确“三会一课”的主要工作要求，下发了《关于严格执行“三会一课”制度的通知》，厘清了各级党组织特别是基层党支部在落实“三会一课”方面的工作内容，明确主要职责任务。
二是瞄准“三会一课”关键节点。围绕会议记录、党员活动室标准化建设，下发了《关于进一步规范党组织会议记录工作的通知》、《关于推动党员活动室标准化建设的实施意见》，提出标准化要求，提高“三会一课”精细化水平。
三是明确“三会一课”督导要求。进一步明确校、院二级对“三会一课”工作的督导职责，下发了《关于建立基层党建工作落实情况通报制度的通知》、《关于明确“两学一做”学习教育近期督导重点的通知》，努力形成常态化的检查、督导机制。
二、抓规范，强化教育引导
围绕“三会一课”重点任务，通过组织基层党务工作者专题培训、开展党课竞赛、加强宣传引导，不断强化对“三会一课”的规范引领，努力提高学校基层党支部“三会一课”的整体水平。
一是分类培训，不断强化队伍建设。自4月份以来，开展了2期的教工党支部书记培训班和学生党支部书记培训班，组织了6次党务秘书专题培训，重点围绕如何开展好“三会一课”组织分类培训，提高认识、规范流程，提高基层党务干部队伍党建工作水平。
二是树立标杆，努力提升党课水平。制定下发了《关于组织开展优质党课评选活动的通知》，在全校范围开展优质党课评选活动和“微党课”评选活动，在全校120个支部书记中选拔出28人参与了复赛和决赛。通过组织党课竞赛，表彰优秀党课授课者，树立了党课规范化标杆，让党课更加贴近师生党员的日常工作生活，为开展好“最吸引人的好党课”评选奠定扎实基础。
三是畅通渠道，加强宣传引导力度。通过组织2次分党委、党总支书记例会、2次基层党支部书记座谈会，编制了10期工作简报和9期基层动态，建立了14个公众号和113个支部微信群，畅通了信息沟通渠道，及时掌握学校各基层党组织开展“三会一课”动态，加强宣传引导力度，实时指导规范，不断巩固制度化建设成果。
三、抓督导，推动整改落实
在各分党委、党总支自查基础上，将“三会一课”的具体工作内容进行细化，列入督导组工作重点，逐条逐项对照检查、发现问题、督促整改、强化指导，抓实了基层党组织的“三会一课”工作。
一是落实督导要求，组织定期督查和专项检查。结合“两学一做”学习教育督导工作，组织三个督导组对全校分党委、党总支和基层党支部落实“三会一课”工作进行定期督导。同时，针对党员活动室、会议记录等工作开展了4次专项检查，确保相关制度落实到位。
二是及时反馈意见，抓好重点问题的整改落实。对于督导中发现的问题，及时反馈给分党委、党总支和有关支部。针对会议记录不够规范、“三会一课”主题不够鲜明以及个别党员参与“三会一课”积极性不高等问题，指导支部制定整改方案，落实整改任务。同时，注意及时发现、总结，推广“三会一课”好的经验、好的做法，发挥引领示范作用，推动“三会一课”取得实效。
三是强化业务指导，着力解决“两张皮”问题。建立党员领导干部联系基层党支部制度，校党委常委在参加所在支部组织生活的同时，联系一个教师党支部和一个学生党支部。分党委、党总支委员，联系一个教师党支部和学生党支部，主动深入基层上党课，帮助党支部重点围绕“两学一做”要求，结合纪念建党95周年、暑期社会实践、“三下乡”活动和本科教育工作合格评估工作，进一步明确“三会一课”主题，增强了“三会一课”时效性、针对性、操作性，有效发挥了支部战斗堡垒作用。
（福建江夏学院党委组织部 供稿）
福建林业职业技术学院：
打好“学”的基础 落实“做”的举措
福建林业职业技术学院在开展“两学一做”学习教育中，紧紧抓住“基础在学，关键在做”这一基本要求，坚持问题导向,把解决问题贯穿学习教育全过程,做到“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。
打好“学”的基础
一是建立“五级党课机制”，力求面的覆盖。建立校外专家、学院领导、党总支书记、党支部书记、党员上党课机制，即邀请校外理论专家上党课，目前已邀福建师大柴宇平教授、福建师大福清分校党委书记潘玉腾教授分别开设了《十八届五中全会精神与五大发展理念》、《社会主义核心价值观与当代大学生的精神世界》讲座；院党委委员在一定范围上一次党课（其中党委书记、副书记、纪委书记分别围绕一个专题给全校党员上党课）；党总支书记给系部全体党员上一次党课；党支部书记给支部上一次党课；党支部还应开展党员讲给党员活动，组织党员上好微党课。
二是举办“四个专题班次”，突出点的引领。举办党务干部、科级干部、辅导员和学生干部四个班次干部培训班，发挥党员干部的示范引领作用，推动建立健全党支部、党小组学习制度，营造良好学习氛围。
三是实施“三项学习措施”，拓展学的外延。每天推送一条权威新闻，引导师生关注时政学；每周提供一份学习参考，引导党员突出重点学；每月选树一批亮点品牌，引导组织对照典型学。
落实“做”的举措
一是健全“三项”制度。即建立党总支书记例会制度，构建定期分析研判基本态势、交流工作经验、研讨热点难点、强化督促指导的机制；健全系部党政联席会议制度，根据省委组织部、教育工委《关于健全和完善高等学校院（系）党政联席会议制度的意见》，修订《福建林业职业技术学院系（部）党政联席会议议事规则》；完善党支部“三会一课”制度，制定实施《关于进一步加强党的基层组织建设实施意见》。
二是开展“两带”活动。即开展老党员带新党员、教工党员带学生党员，引导党员围绕提升党员的思想素质、业务能力和职业技能等开展传帮带活动。一是带思想，由教师党员作为学生党员、发展对象、入学积极分子联系人，解决学生党建工作力量不足的问题；二是带业务，针对目前学院教师中有近一半为35岁以下的情况，组织老党员、老教师深入课堂听课、指导年轻教师写教案和备课等，提升年轻教师教学科研业务能力；三是带技能，高职院校最大的特点就是培养学生专业技能，发挥教师党员示范作用，带头承担技能活动和竞赛指导，取得较好成效。在2016年全国职业院校技能大赛中我院获得3个赛项一等奖，居全省高职院校前列。
三是解决一个突出问题。即各党支部结合工作实际，寻找1个党员群众关心的热点、难点问题，以“党支部工作立项活动”形式，开展实证研究和工作创新，解决实际问题。目前，全院各党支部正在积极开展党支部工作“立项活动”， 如，艺术设计系教工党支部开展《加强“两学一做”学习教育，推进系部文化内涵建设》，自动化工程系学生党支部开展《暖心“空巢”老人，提升党员服务意识》，院部机关行政第一党支部开展《内强素质，外树形象，做合格党员》，各有特色，呈现你追我赶，奋勇争先的良好态势。
（福建林业职业技术学院党办 供稿）
